La carrera de Profesorado Universitario en Educación Física de la Facultad de Ciencias del Movimiento Humano y del Cuidado de la Universidad Nacional de Rosario (UNR), asume el reconocimiento de la Educación Superior como un derecho humano universal y un bien público para la sociedad. Este principio guía la creación de un plan de estudios que está alineado con los valores y objetivos de la Declaración de la Conferencia Regional de Educación Superior (CRES+5). En este documento se resalta el papel clave de la educación superior en la promoción del desarrollo sostenible, la justicia social, la interculturalidad y el bienestar de las comunidades, apostando por sistemas democráticos, inclusivos y gratuitos (UNESCO, 2024). De este modo, se busca formar profesionales que puedan contribuir al fortalecimiento de los procesos de enseñanza, el desarrollo tecnológico y la innovación en el campo de la enseñanza de la educación física y el deporte, generando un impacto positivo en la sociedad y en la calidad de vida de las personas.
El diseño curricular se inspira en los principios estratégicos de la Agenda 2030 de la Universidad Nacional de Rosario. Este plan, concebido como un marco ético y de desarrollo institucional, promueve la construcción de una universidad democrática, inclusiva, sostenible y comprometida con la excelencia académica. La Agenda 2030 abarca múltiples dimensiones, destacando la vinculación entre saberes y disciplinas para abordar los desafíos científicos, tecnológicos y sociales de manera integrada y colaborativa. Además, enfatiza la promoción de la igualdad de género, la inclusión social y la sostenibilidad ambiental, alineándose con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas.
En sintonía con estos principios, el plan de estudios fomenta la formación de profesionales que no solo dominen conocimientos técnicos avanzados, sino que también sean capaces de aplicar estos saberes en contextos diversos guiados por valores de equidad, inclusión y sostenibilidad. Este enfoque promueve la igualdad de oportunidades y la ampliación de derechos en todas las esferas universitarias, consolidando una formación que refleje el compromiso ético y social de la institución. De este modo, el plan de estudios integra una visión estratégica que impulsa el desarrollo sostenible y la producción de conocimiento de alto impacto, respondiendo a las demandas del presente y los desafíos del futuro.
Asimismo, se incorporan las Prácticas Sociales Educativas como instancias obligatorias desde el inicio de la carrera. Estas prácticas ofrecen a los estudiantes la oportunidad de adquirir experiencias en terreno, fomentando la colaboración entre la Facultad y diversas organizaciones. De este modo, se abordan problemáticas concretas, fortaleciendo tanto el compromiso social de la Universidad como el de los futuros profesionales. Este enfoque contribuye a desarrollar una visión integral y crítica sobre su rol en la sociedad.
De esta forma, el diseño curricular de la carrera de Profesorado Universitario en Educación Física se presenta como una propuesta moderna, integral y flexible, diseñada para responder a las necesidades actuales de la sociedad y del mercado laboral, integrando innovación pedagógica, responsabilidad social y una sólida base ética. Se adecúa a las normativas vigentes, lo que implica contenidos actualizados y la fijación de una carga horaria adecuada, resguardando la integración horizontal y vertical del programa de formación. Este plan permite recorridos fluidos y fortalece los contenidos sustanciales, asegurando que los futuros profesores estén preparados para enfrentar los desafíos de un mundo en constante transformación.
Perfil del/a graduado/a
Se busca formar profesionales de la Educación Física con sólida preparación práctica, sustentada en fundamentos teóricos, éticos y pedagógicos, capaces de intervenir en contextos educativos diversos y adaptar su práctica a las necesidades de distintos grupos, instituciones y organizaciones sociales. Su formación se centra en una visión integral del desarrollo físico, motriz y social, considerando el cuerpo como construcción cultural y social, y promoviendo la interpretación y transformación de las manifestaciones corporales según el contexto.
El graduado/a desarrolla competencias para planificar, conducir y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, integrando teoría, técnica y reflexión pedagógica. Su formación incluye la capacidad de diseñar estrategias de enseñanza inclusivas e innovadoras, que fomenten la participación activa, la cooperación y la construcción de saberes. Se valoriza el juego, la recreación y el deporte como herramientas fundamentales para el aprendizaje, la socialización y el desarrollo integral de las personas.
Asimismo, el graduado/a se forma para asumir un rol ético, responsable y comprometido, promoviendo la equidad, la inclusión y el respeto por las diferencias individuales. Podrá intervenir en proyectos educativos formales y no formales, adaptando su práctica a distintos entornos y contribuyendo a la mejora de la cultura corporal y educativa de la comunidad.
Alcances del título:
- Ejercer la docencia en Educación Física en todos los niveles del sistema educativo nacional, en ámbitos formales y no formales, con compromiso ético y pedagógico.
- Diseñar, planificar, conducir y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje en el campo de la Educación Física, promoviendo la inclusión, la diversidad y la innovación pedagógica.
- Promover actividades corporales, motrices y deportivas con una fuerte impronta territorial, que favorezcan el desarrollo comunitario de la cultura física, articulando con la educación, la salud y la recreación.
- Participar en investigaciones y procesos de reflexión crítica sobre las prácticas y teorías de la Educación Física, contribuyendo a la producción de conocimiento en el campo.
- Asesorar y colaborar en la gestión de propuestas pedagógicas y proyectos institucionales en el área de Educación Física, en función de la diversidad y la inclusión social.
- Planificar, implementar y evaluar proyectos interdisciplinarios y transdisciplinarios vinculados con la salud, la recreación, el ambiente y la educación.
- Evaluar las prácticas docentes y las instituciones educativas con el fin de generar mejoras e innovaciones en la enseñanza de la Educación Física.